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南阳网讯(通讯员罗玉红 聂驰)“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼兮成白虹?！闭馐状醋饔谙惹厥逼诘拿鳌兑姿琛罚眨恍乱跋厣逞哒虻谌行男⊙У暮⒆用怯弥赡鄣男∈肿丛谝黄闹癜迳希儆煤焐乃肯叽鹄?，制成了最古老的书籍--竹简，这种代表我国传统文化的手工作品吸引了学校师生纷纷驻足观看、品读、讨论。

新野县沙堰镇第三中心小学是一所相对偏僻的乡村学校，在校学生近八成是留守儿童，心理脆弱、行为习惯不够规范是这些乡村孩子的共同标签，为此，该校以打造“书香校园”为抓手，重点弘扬传统文化中的“雅”和“儒”，引导学生感悟温和、善良、严肃、节俭、谦逊的传统美德，厚植家国情怀，有效减少了学生因留守而带来的诸多影响。

外化于形，打造校园“雅”文化

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?！薄盎岬绷杈ィ焕乐谏叫??！贬溽嘣诜缇叭缁男Ｔ爸?，蕴含着节俭、坚毅、理想的古诗词俯拾皆是，教室里、走廊中、操场边、花园内，总有三三两两的学生手指这些古诗词，他们或轻声诵读、或探讨内涵、或拿出笔默默地抄写下来。

如果说古诗词是以静态的形式展示传统文化，那么舞蹈则是以动态的方式表现传统文化。该校以创建特色班级活动为载体，开展“一班一舞”活动，例如五一班的花样跳绳，六一班的扇子舞，五二班的太极操，同学们伴随轻松的音乐，跳动轻快的脚步，绽放灿烂的笑容，散发着青春的朝气，体验着传统艺术的乐趣。

内秀于心，提升学生的“儒”生气

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来?！薄按翰系剿浪糠骄?，蜡炬成灰泪始干?！痹诟眯Ｎ逡话嗟慕谷蠛У淖魑摹缎矣瞿?，我的老师》中，像这样的古诗词随手拈来，显示其对传统文化的浓厚兴趣。“老师好”“谢谢”“再见”，行走在校园中，孩子们都会主动和你打招呼问好，他们的脸上洋溢着自信、谦逊、阳光的笑容，丝毫没有留守儿童的胆怯和自卑，这些现象的出现，源于学校开展了一系列提升学生“儒”生气的活动，即将儒家文化中的“温、良、恭、俭、让”融入学生的日?；疃小?/p>

学校开展了一系列读书活动，如“读书报告会”、“读书沙龙”、“红领巾广播故事系列活动”、“中华传统古诗词诵读”等，腹有诗书气自华，被传统文化浸润过的孩子们，变得更有礼貌，更加自信，更加善良，更加谦逊。学校不仅鼓励学生读，更鼓励学生写，同学们纷纷将自己的快乐、感激、理想等用文字表达出来，长期的积累当然也取得了丰硕的成果，本期以来，该校共有十篇作文发表在《书香》报上，得到了镇中心校的肯定和表彰。

“苔花如米小，也学牡丹开。作为一所相对偏僻的乡村学校，我们仍然要一如既往弘扬传统文化，培养学生的家国情怀，增强他们的文化自信，这是我们教育工作者的神圣使命”该校校长陶保学说。

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