通过家校共同努力，为孩子们营造一个良好的道德学习和生活环境。——台山市都斛镇南冈小学李永昌

(资料图片仅供参考)

在当今的社会，学校肩负着培养学生良好品质的重要责任。如何让学生在幼年时期树立良好的道德、价值、人生和世界观，是教育工作者面临的一个重要问题。在现今的教育体系中，小学阶段被认为是塑造孩子未来发展的关键阶段，它不仅可以开发孩子的潜能，还可以为他们塑造美德、健康的行为准则，因此小学德育教育很重要。

以“德”为核心进行教育

德育就是要培养学生的道德品质和精神品质。在小学阶段，学生的思想容易被外界所左右，通过正确的道德培养，才能使他们更好地适应社会。

鲁迅先生曾说，通过适当的道德培养和实践，可以取得良好的成绩。因此学校要发挥好德育功能，教师要坚持以“德”为核心进行教育，以“德”为指导，以“智”为指引，以“诚”为根基，更加系统地帮助学生学习中华传统美德、筑牢道德品质根基。

如何完善德育教育？

那么，应如何完善德育教育呢？我从以下几方面进行概括：

多种活动形式融入德育教育。通过采取多种措施，包括播放一场具有深刻含义的电影、安排一次旅行、瞻仰清明节纪念碑等，激励中小学生的爱国奉献精神，并通过这些措施来实现潜移默化、耳濡目染、感性引导学生成长。通过采用实际的环境来进行的教学方法，会更有效地达到目的。

实践行动落实德育教育。为让学生更好地将理论与实际相结合，我建议让他们在课余时间进行实践。以身作则，以行动表达对老人的尊重，例如乘坐公共汽车时为老人让座。通过这种方式，不仅可以提高课程的实用性，还能有效地将抽象的道德理念植入学生的思维中。

家校合力共建德育教育。由于各个家庭人员的知识面不同、人生观不同、价值观不同，这就要求学校、家庭合力教育。首先，学校应对家庭教育给予指导，可通过家访，建立联系，通过召开家长会、组织家长委员会、开办家长学校等方式，与家庭建立联系；其次，学校应积极鼓励学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心、了解学生在校外活动中的表现，做好监督工作。孩子是我们民族的希望，是祖国的花朵，希望社会、学校、家庭共同出力，营造一个和谐的环境，为孩子德育的养成提供一个良好的家庭环境、学校环境、社会环境。

小学德育教育培养的重要性是有目共睹的，针对现阶段小学生德育教育中存在的问题，通过有效的方法，可以提高德育教育的效率和质量。通过家校共同努力，为孩子们营造一个良好的道德学习环境，让孩子们建立起正确的人生观和道德观，塑造高尚的人格。

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