1、行动研究法是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。

【资料图】

2、行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。

3、行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

4、1.从日常教学情境中确定、评价和形成有意义的问题。

5、2.与有关人士初步讨论和协商，形成初步的意向。

6、3.查阅相关文献，从同类研究中汲取经验教训，包括他们的目标、程序以及遇到的问题等。

7、4.重新修改和定义问题。

8、5.选择研究程序，例如取样、管理、材料选择、学与教的方法等。

9、6.选择评价方法。

10、7.实施。

11、8.资料解释、推论和课题评价。

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